B.F. Skinner
1904-1990
Sobre Los Horcones B.F.Skinner dijo:
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"Lo que ustedes han hecho es una de las cosas más hermosas de mi vida, para reflejarme y se los agradezco a todos."
Escrito por B.F. Skinner a Los Horcones en una carta fechada 20 de Noviembre de 1989.
"Ellos hacen un trabajo maravilloso con sus hijos. Hacen un esfuerzo por no castigar a los niños y se ve, yo nunca he visto un grupo de niños que se quieran unos a otros tan genuinamente y sean tan cooperativos unos con otros. Nadie es tan sistemático como ellos son. Son personas inteligentes y dedicadas... "
EscritoB. F. Skinner, The New York Times, Science section. Nov. 7, 1989
Burrhus Frederic Skinner es considerado como el psicólogo más importante del siglo veinte. También es el que ha sido más malinterpretado.
Burrhus Frederick Skinner nació el 20 de Marzo de 1904 en Susquehanna, un pequeño pueblo ferrocarrilero de Pensylvania en Estados Unidos de Norteamérica. Fue el mayor de dos hijos de William Skinner y Madge Burrhus.
Durante su vida, Skinner estableció y desarrolló una ciencia de la conducta a la que llamó "Análisis Experimental de la Conducta" y la filosofía de esta ciencia que llamó: "Conductismo Radical" . Desafortunadamente, esta ciencia y esta filosofía han sido malentendidas.
"Enfrentando la predicción de lo que será la vida cuando los recursos críticos casi se hayan agotado y el ambiente esté irreversiblemente contaminado, parece irresponsable el simplemente enseñar a los jóvenes a disfrutar de la vida en formas menos amenazadoras. Pero construir una cultura desde su inicio puede ser nuestra única esperanza"
B. F. Skinner, 1987, p. 12
Skinner no aceptó una psicología E-R (estímulo-respuesta) porque ella no explica las conductas complejas. Una explicación más completa del comportamiento necesita tomar en cuenta las consecuencias de la conducta. Skinner enfatizó la función selectiva de las consecuencias del medio sobre la conducta (nos comportamos como lo hacemos por la consecuencias que recibimos al hacerlo).
El Conductismo Clásico de John B. Watson (1878-1958) fue sustituído por el Conductismo Radical propuesto por Skinner.
El Análisis Experimental de la Conducta sentó las bases del Análisis Conducutal Aplicado que consiste en la aplicación de los principios de la conducta en la solución de problemas personales y sociales. Los Horcones está aplicando el análisis de la conducta al diseño cultural, al diseño social.
En 1931, recibió su doctorado en psicología en la Universidad de Harvard.
En 1936, se casó con Yvonne Blue. Su matrimonio duró hasta sus últimos días. Ellos tuvieron dos hijas: Julie y Deborah.
Desde 1936 hasta 1945, trabajó en el Departamento de Psicología en la Universidad de Minnesota.
En 1948, regresó a la Universidad de Harvard donde trabajó hasta que su enfermedad se lo impidió.
B. F. Skinner murió el 20 de Agosto de 1990 a los 86 años.
Lo que B. F. Skinner no fue
Es triste que la mayoría de los libros de texto de psicología presenten a Skinner de una manera equivocada. Es triste que la mayoria de los profesores continúen mal presentándolo.
Si usted es estudiante de psicología y escucha que su profesor mal presenta a Skinner. Por favor informe a su profesor la dirección de nuestro correo electrónico y con gusto le recomendaremos literatura sobre la obra de Skinner que le ayude a aclarar sus malentendidos.
1. Skinner no fue un psicólogo estímulo-respuesta. Skinner no es Pavlov.
2. Skinner no estaba en contra de la democracia, ni a favor del totalitarismo. Skinner quería una sociedad donde los ciudadanos manejaran colectivamente sus propios asuntos en vez de depender de élites. Walden Dos es una sociedad que fomenta la participación ciudadana cara-a-cara en el proceso de toma de decisiones. Ver Personocracia.
3. Skinner no fue un psicólogo que consideraba a la gente como cajas negras, es decir, vacíos por dentro, sin sentimientos y pensamientos.
4. Skinner no negaba la existencia de los sentimientos. El sólo dijo que los sentimientos son productos de nuestra interacción con nuestro medio. Skinner se interesó en las conductas de sentir y pensar así como por otras conductas afectivas y cognitivas. Los sentimientos y